Детский сад №37 «Журавлик» г. Дрезна

Год основания – 1975. Детский сад № 37 «Журавлик» работает в режиме: круглогодично, пятидневная рабочая неделя, с 9-тичасовым пребыванием, одна группа 10,5-часового пребывания, функционирует 12 групп, воспитывается  -220 детей. С февраля 2011г. открыта  группа кратковременного пребывания для детей от 1,5 -3 лет, адаптационная (три раза в неделю по три часа). Функционирует группа продлённого дня. В ДОУ три логопедических группы.

 

Руководитель учреждения - заведующий  Мочалова Ольга Петровна

Старший воспитатель – Рыженко Светлана Ивановна

Программы, реализуемые в ДОУ 

1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. М.. 2005г.
2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»./ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой -М.: Мозаика-Синтез, 2010 (Изучается и внедряется)
3. Парциальные программы, используемые в образовательном процессе: 

 Программа «Основы безопасности жизни детей  дошкольного  возраста»   под  ред.  Князевой  О.Л., Р.Б. Стёркиной.                                                                  
«Программа  коррекционно- развивающей  работы  в  логопедической  группе  детского  сада  с  общим  недоразвитием  речи» под  ред.  Н.В. Нищевой, СПб  «Воспитание и обучение детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. 2003г. под ред. Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной. «Развитие речи детей 3-4 лет» «Развитие речи 4-5 лет». «Развитие речи детей 6- 7  лет» Программа, метод. Рекомендации Авторы-составители О.С.Ушакова, Е.М.Струнина. М.2008 Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А.Лыкова.    «Мой мир: Приобщение  ребенка к социальному  миру» С.А.Козлова -  М. ЛИНКА-ПРЕСС 2000

Содержание воспитательно-образовательного процесса строится на принципах:

·        предоставления воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, творческой, организаторской и трудовой с учётом интересов и склонностей;

·  предоставления родителям (законным представителем) воспитанников возможности выбора режима пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении  и выбора дополнительных образовательных услуг;

·        обеспечения благоприятного психологического климата в ДОУ, развитии и совершенствовании предметно-развивающей среды.

При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Занятия с детьми, в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Планируются комплексные и интегрированные занятия.